Kunci Jawaban Halaman 208
Sekarang giliranmu menceritakan informasi tentang cuaca, musim, dan iklim. Ceritakanlah dengan kata-kata dan kalimatmu sendiri. Berceritalah di depan teman-temanmu. Ajak mereka untuk ikut bercerita secara bergiliran.
Jawaban
Cuaca itu keadaan udara yang diukur dalam waktu singkat. Kalau iklim dalam waktu panjang. Cuaca, musim, dan iklim merupakan keadaan udara di wilayah tertentu. Musim adalah keadaan cuaca yang paling sering terjadi di waktu tertentu.
Musim terjadi dalam waktu yang lebih lama daripada cuaca. Musim diamati dalam hitungan bulan. Iklim adalah kondisi rata-rata cuaca berdasarkan waktu yang panjang. Iklim diamati dalam hitungan tahun.
Musim di Indonesia hanya ada dua. Musim hujan dan musim kemarau. Saat musim hujan sering terjadi. Musim kemarau hanya terjadi sedikit hujan.
Kunci Jawaban Halaman 209
Ayo Beraktivitas
Hari sudah makin sore. Cuaca yang tadinya berawan, kini berubah mendung. Sebelum hujan, Edo meminta tolong kepada teman-teman untuk membantu ibunya.
Lani dan Siti membantu mengangkat jemuran yang kering. Dayu dan Edo membantu membawa masuk sepatu yang ada di luar.
Beni dan Udin membantu mengangkat keset yang dijemur di atas pagar.
Sampaikan manfaat dan pentingnya bersatu dalam keberagaman di hadapan teman-temanmu. Ajak mereka untuk melakukan hal yang sama.
Jawaban:
Bersatu dalam keberagaman sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Dengan persatuan pekerjaan menjadi cepat selesai. Selain itu dengan persatuan juga meningkatkan rasa persaudaraan.
Di dalam lingkungan sekolah, kita pasti akan berbaur dengan siswa-siswa lain yang berasal dari daerah yang berbeda dengan tempat kita tinggal. Mereka juga memiliki latar belakang yang berbeda-beda seperti agama dan dan pekerjaan orang tua mereka.
Persatuan dalam keberagaman banyak sekali manfaatnya. Beberapa diantaranya adalah sebagai berikut.
– Memperluas hubungan kekerabatan.
– Menumbuhkan sikap toleransi.
– Saling bertukar pemikiran dan pengalaman.
Keberagaman di sekolah membawa banyak pengalaman dan pemikiran yang bisa digali melalui interaksi seperti contohnya percakapan.
Selain mempererat kekerabatan antar warga sekolah, keberagaman disekolah juga bisa memberikan informasi-informasi baru yang dibawa oleh para penghuni sekolah yang datang dari berbagai latar belakang.
Lani, Siti, Dayu, Beni, dan Udin bergegas pulang sebelum hujan turun. Di jalan desa, terdapat banyak lubang. Agar tidak tergenang saat hujan, lubang tersebut ditutupi batu.
Sambil berjalan, mereka melompati bebatuan yang ada di jalan desa. Senangnya bermain lompat-lompatan
Di tengah jalan, hujan mulai turun. Udin mengajak teman-teman ke rumahnya agar tidak kehujanan.
Udin mengajak mereka bermain lompat jauh dengan menggunakan matras.
Perhatikan gambar berikut!
Posisi 1
– Udin melangkah menuju area tolakan.
Posisi 2
– Udin melakukan gerakan menolak dengan bertumpu pada satu kaki.
– Udin bertumpu pada kaki yang lebih kuat.
Posisi 3
– Udin melakukan gerakan melayang.
– Kaki tumpuan lurus ke belakang.
– Kaki yang bukan tumpuan ditekuk ke depan.
Posisi 4
– Udin ada pada posisi di udara.
– Kedua kaki dirapatkan dan ditekuk ke depan.
– Kedua tangan ditekuk ke atas.
Posisi 5
– Udin siap mendarat.
– Kedua kaki dan tangan lurus ke depan.
Posisi 6
– Kedua kaki Udin mendarat di atas matras.
– Kedua telapak tangan menumpu di atas matras.
Teman-teman memperhatikan gerakan Udin. Mereka pun mencoba melakukan gerakan yang sama. Tak lama kemudian, hujan mulai reda. Lani, Siti, Dayu, dan Beni pun pamit pulang. Dapatkah kamu menirukan gerakan lompatan Udin?
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua membimbing siswa untuk berani berbicara di depan keluarga tentang pentingnya bersatu dalam keberagaman.
—
*)Disclaimer:Â Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Sumber:
– Buku Guru SD/MI Kelas III Tema 5 Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Siswa SD/MI Kelas III Tema 5 Cuaca Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
